书包是孩子们亲密的朋友。可是通过观察，我们发现小小的书包却承载着大大的重量。每天上下学背着沉重的书包，对正在发育成长的孩子们的健康非常不利。自“双减”政策实施以来，长岭学校严格贯彻落实“双减”政策要求，严格管控作业总量，提高作业布置质量。在课后服务的托管时间内，学生基本能将当天的书面作业“清零”。因此，为了孩子们的身体健康，为了切实减轻孩子的“肩上负担”，该校决定开展“书包不回家成长带回家”活动，以真正达到给孩子减负，让孩子健康成长的目的。

学校向全体参加课后服务的学生及家长提出倡议，周一至周四书包不带回家。倡导“课内的学习主要由老师督促”，“学校的作业努力在学校完成”学校教育、家庭教育各司其职，相互补充。

1.督促孩子学习自我管理服务。此项活动能有效督促学生自我服务劳动，管理好书本簿册和文具学具。《道德与法治》《音乐》《美术》等教材由任教老师统一保管，上课前下发。如果当天要回去适当复习功课，可以就带一两本书。同时学会管理好餐具、水杯等日用品。这也是学校劳动教育的重要内容。

2.倡导孩子们养成勤俭美德。往常有孩子背的“豪华型”书包自重达到2kg左右，手上还拎了个“大型公文包”64色装水彩笔。这些奢华用品不仅增加了负重量，而且还容易分散孩子上课的注意力。另外，给孩子买奢华的文具，让孩子从小养成奢侈的习惯，对孩子人生价值观的培养不利。因此，我校提倡孩子们使用极简风书包和文具。我们建议部分家长把孩子原来硬质的、豪华型的、自重量大的书包换成防水尼龙布的运动型背包，自重量轻，有弹性，适宜存放在课桌内。书包内存放一只备用单层小拎袋，以备因特殊情况没完成作业需要带回一两本书或资料用。

3.跟进管理激励措施。各班每周评比自我服务管理好的学生，对自觉在校完成作业的学生班主任在班上给予表扬和鼓励。